La théorie de la connaissance
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La théorie de la connaissance (Tdc) est un cours interdisciplinaire répartie sur 2 ans et de nature philosophique qui occupe une place centrale dans le cadre du programme du diplôme. Ce cours est conçu de manière à fournir un élément de cohérence en explorant la nature de la connaissance à travers les disciplines scolaires et en encourageant une appréciation d’autres perspectives culturelles.

Il donne aux élèves et à leurs enseignants l’occasion :

  • de réfléchir de manière critique sur les divers modes de la connaissance et les domaines de la connaissance ;
  • d’examiner le rôle et la nature de la connaissance dans leur propre culture, dans la culture d’autrui et dans le monde.

En outre, il aide les élèves à :

  • prendre conscience d’eux-mêmes en tant que penseurs, en les encourageant à se familiariser avec la nature de la connaissance ;
  • reconnaître la nécessité d’agir de façon responsable dans un monde incertain dans lequel la globalisation occupe une place de plus en plus importante.

Le programme de TdC se veut une enquête réfléchie et significative sur les différents modes de la connaissance et les différents types de connaissance. Il est donc composé presque entièrement de questions, dont la plus importante est « Comment savons-nous ? ».

L’un des objectifs globaux de la TdC est de faire prendre conscience aux élèves de la nature interprétative de toute connaissance, et notamment du parti pris personnel ou idéologique, que ce parti pris soit finalement conservé, revu ou rejeté.

La TdC joue également un rôle important en ce sens qu’elle apporte une cohésion au programme. En effet, elle transcende et unifie les différentes disciplines scolaires, montrant ainsi aux élèves comment ils peuvent appliquer leurs connaissances de façon plus consciente et crédible.

Tiré et adapté de www.ibo.org, 2008.

Pour accéder au site de l’enseignante :  https://sites.google.com/site/theoriedelaconnaissance/

Pour accéder à des renseignements sur le site de l’IB : TDC

 

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